وزارة التربية: إدخال نتائج التقييمات الوطنية في العلامة النهائية للطلبة ضمن إطار تقييم حديث

عمان بوست – أعلنت وزارة التربية والتعليم أن نتائج التقييمات الوطنية ستُدمج رسميًا في العلامة النهائية لاختبارات الطلبة، ضمن إطار وطني جديد يهدف إلى تطوير منظومة التقييم التعليمي وتحقيق مخرجات تعليمية أكثر دقة وفعالية.

تقييمات حديثة تراعي الفروقات الفردية

أكد مدير إدارة الامتحانات في الوزارة، محمد شحادة، أن الإطار الجديد يراعي الفروقات الأكاديمية بين الطلبة، ويساعد على تحديد الطلبة الذين يحتاجون إلى دعم تعليمي إضافي، مما يسهم في تقديم خطط علاجية وأنشطة إثرائية تلائم احتياجاتهم.

وأوضح أن التعديلات الجديدة تعتمد على أساليب تقييم حديثة تركز على قياس الكفايات والمهارات بدلًا من الحفظ والاسترجاع التقليدي، مما يعزز قدرة الطلبة على التفكير النقدي والتحليل والاستنتاج.

إصلاحات جوهرية في التقييم التعليمي

أبرز التعديلات التي تضمنها الإطار الوطني الجديد تشمل:
✅ إدخال اختبار الاستعداد المدرسي لتحديد احتياجات الطلبة في بداية المرحلة الأساسية.
✅ تحسين التقييمات الصفية باستخدام أدوات دقيقة تُركّز على قياس الكفايات بدلاً من الحفظ.
✅ تطوير التقييمات الوطنية لطلبة الصفوف (3، 6، 9) وفق نظام قياس موحد لتحليل النتائج.
✅ تعزيز المشاركة في التقييمات الدولية وربط نتائجها بتطوير المناهج وتحسين البيئة التعليمية.
✅ إصلاح امتحانات الثانوية العامة عبر تقليل عدد الأوراق الامتحانية، واعتماد بنوك أسئلة، وإدخال نظام الامتحانات على عامين.

خارطة طريق لتحسين التقييم التعليمي

أعلنت الوزارة عن إعداد إطار وطني شامل لتقييم الطلبة في جميع المراحل الدراسية، بما يتماشى مع الرؤى الملكية والتطورات العالمية، لتحقيق نظام تعليمي عالي الجودة يستثمر في رأس المال البشري.

وأكدت وزارة التربية أنها شكّلت فريقًا من الخبراء لدراسة الوضع الحالي للتقييمات، وإجراء تحليل مفصّل لها، ووضع خارطة طريق للتحسين، إلى جانب بناء قدرات المعلمين والمشرفين على استخدام نتائج التقييم في صياغة السياسات التعليمية المستقبلية.

نحو تعليم أكثر شمولية وجودة

تعكس هذه التعديلات رؤية الوزارة الشاملة نحو تعليم أكثر عدالة وجودة، يعزز التكافؤ في الفرص، ويضمن تقييمًا دقيقًا لمستوى الطلبة، مما يساهم في تحسين الأداء الأكاديمي وإعداد جيل قادر على مواجهة التحديات المستقبلية.